大家好,小问来为大家解答以上问题。《确定位置》教学设计，确定位置教学设计北师大版这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、 知识目标：结合具体情况认识行和列，初步理解数对的含义，表示具体情况下物体的位置，表示网格上点的位置。
2、 课前谈话激活体验。
3、 抽象位置图，知道数字对。
4、 联系实际，加深理解，在课堂上用数对来表示位置(1)对话：那很好，那么在这个课堂上，你也可以用数对来表示你的位置吗？(2)明确教室里的列和行：如果从老师的角度看学生的位置，想想第一列应该在哪里。
以上就是【《确定位置》教学设计，确定位置教学设计北师大版】相关内容。
标签：
免责声明：本文由用户上传，与本网站立场无关。财经信息仅供读者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。 如有侵权请联系删除！